狛枝凪（zhǐ）斗，又稱希望廚、教主，《彈丸論破2：再見絕望學(xué)園》中的男二號(hào)，《絕對(duì)絕望少女》中的關(guān)鍵人物，其才能是“超高校級(jí)的幸運(yùn)”。因其獨(dú)特的希望觀導(dǎo)致對(duì)其評(píng)論的兩極分化。    很多人對(duì)狛哥在第四集的行動(dòng)不解，不僅使得76期的三人退學(xué)，讓雪染調(diào)走、黃櫻禁閉，僅僅只是為了推遲考試，而且本人似乎也一點(diǎn)歉疚都沒有。其實(shí)這都是因?yàn)闋绐?dú)特的世界觀（或者說是希望觀）導(dǎo)致的，個(gè)人認(rèn)為他幾乎是二代塑造最成功的人物之一，角色豐富程度和獨(dú)特性甚至超越了創(chuàng)妹這個(gè)主角。     要理解狛哥的觀念，首先要知道他才能的本質(zhì)和過去的經(jīng)歷。按照游戲中的對(duì)話，狛哥入學(xué)前的經(jīng)歷大致如下：     “小時(shí)候與父母坐飛機(jī)遇到了劫匪（不幸）→天上掉落隕石砸死劫匪（幸運(yùn)）→飛機(jī)墜毀（不幸）→自己活下來了（幸運(yùn)）→父母雙亡（不幸）→得到巨額遺產(chǎn)（幸運(yùn)）→被綁匪綁架（不幸）→從綁架犯的塑料袋里得到了中獎(jiǎng)千萬(wàn)的彩票抽獎(jiǎng)（幸運(yùn)）→患上了腦瘤，時(shí)日無多（不幸）→被希望之峰學(xué)院選中，成為超高校級(jí)的幸運(yùn)入學(xué)（幸運(yùn)）。”      可見他不單純是“超高校級(jí)的幸運(yùn)”，而是“不幸中的大幸”，每次的走運(yùn)都需要付出慘痛的代價(jià)。大多數(shù)情況下，這個(gè)后果的承擔(dān)者是身邊的人（父母，76期的三人，包括二代游戲中的幾位），他自己本人則會(huì)化險(xiǎn)為夷。在這種無法自控的才能的影響下，誕生了狛哥對(duì)“絕對(duì)希望”的近乎扭曲的追求，而且深信“只有深淵漆黑般的絕望才能孕育出炫目的希望”。對(duì)他來說，無論是超高校級(jí)的同班同學(xué)、學(xué)園、其他人的生命、甚至自己的生命都是不重要的，只要是為了誕生“絕對(duì)希望”，什么都能舍棄。       這種變態(tài)的追求背后，大概是狛哥對(duì)安全感與控制感的渴望。因?yàn)樽陨聿拍艿木壒剩孕”阍凇敖^望”與“希望”邊緣徘徊的他，在短短時(shí)間內(nèi)要經(jīng)歷巨大的心理落差。身邊的人幾乎都無法信任，不知何時(shí)會(huì)離自己而去，而最可笑的是偏偏自己一定是平安無事、活下來承受一切的那個(gè)人。這樣的生活，如果有什么可以相信的話，那么應(yīng)該就只剩下虛無縹緲的希望了吧。唯有那份“幸運(yùn)”不會(huì)離自己而去，即便它是一切的罪魁禍?zhǔn)住?nbsp;       因此，狛哥對(duì)盾子也抱著一種矛盾的態(tài)度。一方面，希望廚必定對(duì)絕望化身的盾子反感，所以他說”我僅僅把她當(dāng)做敵人而已，畢竟我可是最討厭她了“；但另一方面，有了這么強(qiáng)大的絕望，才能從中誕生出最摧殘的希望，所以絕望殘黨時(shí)期的是“比誰(shuí)都更憎恨著也更深愛著她的我”。        如果說苗木代表著希望，盾子代表著絕望的話，那么狛哥或許就是二者的結(jié)合。孜孜不倦地追求著“絕對(duì)希望”，卻又不惜四處散播絕望，超脫于兩方陣營(yíng)之外，又時(shí)刻左右著局面，所以造就了他的超人氣吧。        PS：從未來篇的內(nèi)容來看，似乎“希望之峰學(xué)院最大罪惡事件”和“人類史上最大最惡事件”也和狛哥關(guān)系很大呢，果然跟他扯上關(guān)系就沒有好下場(chǎng)么......