美術(shù)系研究生李慕因畢業(yè)畫作被教授退件，被迫前往偏鄉(xiāng)高中代課一個(gè)月。他堅(jiān)持在自然環(huán)境中創(chuàng)作，并要求學(xué)生林曜以清晨載送他寫生為交換條件學(xué)習(xí)繪畫。在共同創(chuàng)作過程中，李慕逐漸突破藝術(shù)瓶頸，而林曜則對(duì)這位特立獨(dú)行的老師產(chǎn)生超越師生的情愫。代課結(jié)束時(shí)，李慕完成以自然光影為靈感的畢業(yè)作品并順利通過評(píng)審，林曜則選擇報(bào)考美術(shù)院校追尋藝術(shù)理想。兩人雖未明確表達(dá)感情，卻在離別時(shí)刻通過互贈(zèng)的寫生畫作傳遞了彼此影響深遠(yuǎn)的情誼。