本人醫(yī)學(xué)研究生在讀，看了第一集，場(chǎng)景和主角選的都挺好的。 超聲科輪轉(zhuǎn)到急診科的女醫(yī)生，剛?cè)肟凭团龅搅藫尵龋粋€(gè)小時(shí)前還活蹦亂跳的人就這樣在醫(yī)務(wù)人員和生的意識(shí)下離去了。看到她蹲在走廊上久久不能平靜，我想起自己第一次做死亡心電圖的場(chǎng)景。當(dāng)時(shí)輪轉(zhuǎn)到ICU，一位女患者上午上班的時(shí)候生命體征還沒(méi)多大問(wèn)題，下午開(kāi)始搶救，傍晚心跳停止，為了拉出直線，還要把沒(méi)來(lái)得及關(guān)掉的呼吸機(jī)停了。那一天我心里特別不是滋味，看看帶教老師，疲憊中帶著遺憾，還要去跟患者家屬交流。一開(kāi)始我不敢去給亡者做心電圖，可是老師們一副習(xí)以為常的樣子，我只能五味雜陳地來(lái)到亡者身邊，磨磨唧唧地接上電極。這可能是我一生都不會(huì)忘的記憶吧。 所以我挺能理解她的，如何面對(duì)病人的死亡，可能是每個(gè)醫(yī)生的必修課。

胸外科郭醫(yī)生，簡(jiǎn)直不能太真實(shí)。作為研究生畢業(yè)的規(guī)培人員，他能使喚的可能只有實(shí)習(xí)同學(xué)了。表面上光鮮亮麗，實(shí)際又忙又累，要適應(yīng)主任的節(jié)奏，上完手術(shù)補(bǔ)病歷，下班后可能還要看論文。 最真實(shí)的是主任，是不是每個(gè)醫(yī)院的胸外科主任脾氣都不咋好？還有上臺(tái)后的暴脾氣，絕對(duì)是小郭胸腔鏡沒(méi)扶好給氣的。再來(lái)一句"肌松"，就更真實(shí)了。

口腔科輪轉(zhuǎn)到兒牙。從最初的害怕到最后的接受，也是在成長(zhǎng)啊。但是她可能有點(diǎn)過(guò)于急躁，剛?cè)肟剖遥瑧?yīng)該先跟前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，再作出自己的判斷，重要的還是學(xué)習(xí)技能而不是怎么哄孩子。不過(guò)醫(yī)生就是這樣，即使不喜歡，也只能勇敢地向前沖。最羨慕的是她的帶教老師，這是什么神仙老師，怎么這么溫柔又體貼，我實(shí)習(xí)的時(shí)候咋沒(méi)碰到？

我和我的小伙伴們一般不會(huì)在老師面前哭，我們選擇回到宿舍后默默流淚。她可能是真的著急了，覺(jué)得自己什么都不會(huì)，才哭的吧。 急診科的美女小姐姐。醫(yī)生的無(wú)奈莫過(guò)于此吧，不是醫(yī)術(shù)不行，而是條件限制。這就要反思一下國(guó)家醫(yī)保政策了，跨省醫(yī)保改如何改革？ 這位取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證的小姐姐，有處方權(quán)，技術(shù)也過(guò)硬，如果有新來(lái)的規(guī)培生，應(yīng)該會(huì)讓她幫忙教吧。沒(méi)有考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證的醫(yī)學(xué)生很尷尬，不能獨(dú)立值班，不能開(kāi)檢查單等一系列限制。

總體是值得肯定的，雖然大家對(duì)規(guī)培政策有很多異議，但不得不承認(rèn)，規(guī)培本身是個(gè)好政策，怎樣將它落實(shí)才是最重要的 科普的醫(yī)學(xué)知識(shí)狠到位，剪輯和配音都不錯(cuò)，自己說(shuō)這些話才能產(chǎn)生共鳴。 說(shuō)說(shuō)不足：背景介紹不詳細(xì)。規(guī)培政策出臺(tái)以后，很多已經(jīng)在臨床上工作的醫(yī)生也只能從頭開(kāi)始規(guī)培，他們的水平跟剛?cè)肱R床的畢業(yè)生是不一樣的。 住宿待遇沒(méi)有太多。可能是我還沒(méi)看完吧，規(guī)培各省待遇不同，最基本餓不著，但是獨(dú)立養(yǎng)家應(yīng)該不行。規(guī)培生是否有五險(xiǎn)一金？在職規(guī)培和本院規(guī)培有何不同？ 第二集 這個(gè)搶救場(chǎng)景，似曾相識(shí)。這個(gè)時(shí)候最重要的是鎮(zhèn)靜，臨危不亂，主任看似著急卻有條不紊地指揮。各部分協(xié)調(diào)合作，以最快的速度做好應(yīng)做的事情，就是為搶救多爭(zhēng)取了一分時(shí)間。手術(shù)室好像一下子變小了，擠滿了醫(yī)生和護(hù)士，一個(gè)新手在此時(shí)很容易迷茫，不知道干啥，心跳加速而不知所措。一般這種情況下，我都會(huì)目光緊隨上級(jí)，上級(jí)就是鎮(zhèn)定劑。 急救最考驗(yàn)基本功了，一個(gè)醫(yī)生的水平在此時(shí)體現(xiàn)得淋漓盡致。多方努力換來(lái)了最后的成功，松下一口氣，還要繼續(xù)手術(shù)。

查房標(biāo)配，主治 規(guī)培 實(shí)習(xí)同學(xué)

規(guī)培生的尷尬就是，好像已經(jīng)是醫(yī)生了，但最關(guān)鍵的時(shí)候并不能如我所愿，沖鋒向前，因?yàn)槲覀兯讲粔颉晌恢г旱墓媚铮m然業(yè)務(wù)不熟，也在盡力做好。這段特殊的經(jīng)歷，可能是從醫(yī)生涯最難忘的。從面對(duì)面談話，變成電話溝通，如何跟患者溝通成為了比治病更重要的事。醫(yī)者，醫(yī)其心也。

得到肯定后

復(fù)工與肺炎，這個(gè)老師說(shuō)得太好了，只要用心做，哪有什么解決不了的。醫(yī)生的成就感來(lái)源于患者出院之后不忘跟你說(shuō)聲謝謝，這句謝謝緩解了一切疲憊，也帶來(lái)了繼續(xù)前行的動(dòng)力。年前的患者傷醫(yī)案讓很多醫(yī)學(xué)生寒心，這次疫情，這么多溫暖的故事，讓醫(yī)患關(guān)系看到了和諧的曙光。

很多患者喜歡聽(tīng)精確的數(shù)字，但是所有的醫(yī)生都不敢打保票。生命面前，哪有什么百分之百確定的事，更何況每個(gè)人對(duì)藥物手術(shù)的敏感性都不同。救，還有一線希望，放棄就只有一條死路。這就是術(shù)前談話的目的，醫(yī)生盡力，患者理解，不要質(zhì)疑，專業(yè)的事交給專業(yè)的人來(lái)做。

科普有心了

第三集 麻醉小潘隆重登場(chǎng)。這走路的姿勢(shì)，這手足無(wú)措的樣子，這不安分的小手，這飄忽不定的眼神，不就是臨床新手最熟悉的模樣嗎？還好小潘有個(gè)好師兄叫小郭。

麻醉的的發(fā)展對(duì)外科來(lái)說(shuō)是里程碑式的，從清醒到熟睡，從疼痛到無(wú)痛，從局限于手術(shù)間到圍手術(shù)期，麻醉讓“刮骨療傷”成為真正的歷史。 節(jié)目組找麻醉科規(guī)培小萌新，就是對(duì)麻醉醫(yī)生最大的尊重。未來(lái)的麻醉醫(yī)生留下了感動(dòng)的淚水

像不像術(shù)前訪視的你我他

此胸外科主任仿佛在發(fā)光，能主動(dòng)了解麻醉相關(guān)知識(shí)并尊重麻醉醫(yī)生，而不是一味地叫肌松，要求膨肺吸痰催進(jìn)度。果然和其他外科那些自以為是的老師不一樣，再次留下激動(dòng)的淚水。 麻醉的發(fā)展歷史造就了其尷尬的地位，把外科發(fā)展史比作中華文明史，那麻醉的歷史就好比美國(guó)的獨(dú)立史。很久之前，沒(méi)有麻醉本科專業(yè)，現(xiàn)在年資高麻醉醫(yī)生，大部分是臨床各個(gè)專業(yè)轉(zhuǎn)來(lái)的，我記得有個(gè)老師說(shuō)，以前門(mén)檻低，連打掃衛(wèi)生的大叔都能當(dāng)麻醉醫(yī)生。后來(lái)部分學(xué)校開(kāi)展了麻醉本科專業(yè)，麻醉從二級(jí)學(xué)科成為一級(jí)學(xué)科，麻醉醫(yī)生的培養(yǎng)也越來(lái)越規(guī)范化，目前基本和臨床一樣。老師說(shuō)麻醉科現(xiàn)在的地位都是前輩們一步一個(gè)腳印，用實(shí)力爭(zhēng)取來(lái)的，所以我們后輩也要盡力去維護(hù)。

他在發(fā)光

不怕老師找你聊天，就怕他突然提問(wèn)，學(xué)霸和學(xué)渣的差別就在那最普通的一問(wèn)一答中

此刻只悔自己沒(méi)看書(shū)

小郭對(duì)麻醉的理解很到位，麻醉確實(shí)是外科中的內(nèi)科，只有平穩(wěn)，安靜的麻醉，才有高效，順利的手術(shù)，只有小手術(shù)，沒(méi)有小麻醉。 這個(gè)麻醉，我實(shí)習(xí)的半年都沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)！小潘真是賺到了！保留自主呼吸極大地提高了病人的安全性，神經(jīng)阻滯也能減少術(shù)后鎮(zhèn)痛藥的使用，增加了患者的舒適度，有助于術(shù)后肺功能的快速恢復(fù)

主任還是主任

底層人員送病人，是本人了

小潘你是不是打結(jié)考試不及格

其她幾位醫(yī)生都在慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，口腔科小姐姐真的是看得見(jiàn)的成長(zhǎng)。 這家醫(yī)院的帶教老師真是太好了，溫柔耐心，不失風(fēng)趣，又醫(yī)德高尚。 第四集 醫(yī)院恢復(fù)正常工作，忙碌的節(jié)奏回來(lái)了。

提問(wèn)的意義在于，記憶力會(huì)火箭般增長(zhǎng)。還記得老師課上說(shuō)，現(xiàn)在回頭看看書(shū)，發(fā)現(xiàn)臨床上學(xué)到的都是書(shū)本上早就講過(guò)的，不論是細(xì)節(jié)還是術(shù)式，看教科書(shū)是最基本的職業(yè)素養(yǎng)。答不上來(lái)或許會(huì)尷尬，但這輩子可能都不會(huì)再忘記，最終都會(huì)成長(zhǎng)為“行走的藍(lán)色生死戀”

這家人真是樂(lè)觀理智的典范，清楚地知道自己的身體狀況，該就醫(yī)的時(shí)候絕不猶豫，在醫(yī)院也能找到樂(lè)趣來(lái)排解苦悶，躺在手術(shù)臺(tái)上還能想著數(shù)無(wú)影燈的個(gè)數(shù)。這樣的生活態(tài)度令人敬佩，也給兒子做出了最好的榜樣。

時(shí)間釀造的感情

妻子開(kāi)玩笑似的撒嬌，告訴丈夫自己的得意之作，卻隱瞞下勞累的經(jīng)過(guò)，丈夫什么都不說(shuō)，卻在心里感謝，這一眼就是愛(ài)情本來(lái)的模樣啊 第五集 雖然眼中的淚水還沒(méi)干，緊張的心情還沒(méi)褪去，卻依舊聽(tīng)爸爸的話，誠(chéng)懇地說(shuō)著謝謝，一句謝謝抵過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)

女兒的認(rèn)可是最大的動(dòng)力

這一集更多的講醫(yī)生的無(wú)奈，醫(yī)生治病，最大的選擇權(quán)還是在患者自己身上。盡力安慰，耐心分析，權(quán)衡利弊，卻無(wú)法幫你做決定

建議終究是建議，患者依舊掌握著最大的選擇權(quán)

張文宏醫(yī)生說(shuō)專家們開(kāi)會(huì)都是吵著開(kāi)的，看似劍拔弩張，實(shí)際都是以病人為中心，這種多學(xué)科會(huì)診非常難得，書(shū)本上都是死知識(shí)，每個(gè)患者的情況都不一樣，在討論中細(xì)化，全面掌握患者的情況，盡可能把風(fēng)險(xiǎn)降到最低，這次疫情期間不知道主任們開(kāi)了多少會(huì)，才能將重癥患者從死亡的邊緣拉回來(lái)，仁醫(yī)大德就是如此

解決完重大難題，坐在一起歇歇因站立太久而僵硬的腿，回味一下手術(shù)的成功之處，再調(diào)侃一下金字塔最低端的小潘，也算是最大的放松了。和主任一起吃飯，這么和諧的氛圍，真是想也不敢想的。中午吃手術(shù)餐的時(shí)候，只要見(jiàn)到主任，我絕對(duì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就算離得近，也是大氣也不敢出的。 不得不說(shuō)，這個(gè)主任的溫柔超乎了我的想象，小潘鏡子沒(méi)扶好，沒(méi)有應(yīng)得的劈臉痛罵，而是耐心地教導(dǎo)！還記得某普外科主任，對(duì)著他的研究生：你扶鏡子，手術(shù)時(shí)間至少延長(zhǎng)半小時(shí)！然后就是，電一下，罵一句，不得不佩服他的研究生，這得有多強(qiáng)的心理抗壓能力。

一般情況下，是不能給家人看病的，但是這個(gè)小姐姐的技術(shù)，給了她足夠的信心。