1、不丹是教室（?????????，2019）原片名魯納納，是不丹西北偏遠(yuǎn)山區(qū)的地名。英文片名在魯納納之下，加上了「A Yak in the Classroom」，而句子裡的這一條氂牛有實(shí)指——一頭名叫布諾的牛，同時(shí)也有虛指——即故事主人公烏金。臺(tái)灣的片名改為「不丹是教室」，意以不丹的故事教育愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)土的重要。 2、故事以人才流失開(kāi)場(chǎng)，一名剛畢業(yè)的公費(fèi)實(shí)習(xí)老師，想逃離不丹貧困荒涼的山區(qū)，到雪梨熱鬧的海岸邊實(shí)現(xiàn)他的歌手夢(mèng)。年輕人的心大抵如此，舉世皆然，無(wú)可厚非。（從山區(qū)到海濱，讓我想起了2000年和學(xué)長(zhǎng)到湖南去探訪他親戚的事，當(dāng)時(shí)兩岸還沒(méi)有直航，必須中轉(zhuǎn)香港。親戚中有一個(gè)人開(kāi)車帶我們上莽山時(shí)告訴我們，政府徵收土地讓他們獲得了一筆錢得以開(kāi)游泳池，而後他用賺得的第一筆錢買了那輛車，一拿到車，開(kāi)了幾天幾夜一路到浙江、福建沿岸就為了看海，他說(shuō)因?yàn)樗惠呑記](méi)有看過(guò)海——我想那種心情上的迫切和決定的必要性，是完全可以理解的。） 3、我想，在他年老之前，是沒(méi)有從雪梨回不丹的可能性，甚至於他可能就此移民了。可是，電影結(jié)束得很美，當(dāng)他在異鄉(xiāng)小酒館中，他的歌聲從流行歌曲中一轉(zhuǎn)，突然充滿了深沉的人文性，不再是翻唱覆讀，而能以氂牛之歌細(xì)述衷曲。至此，回不回鄉(xiāng)只是外在的、物理性的身體的移動(dòng)，再無(wú)所謂，家鄉(xiāng)實(shí)則已銘刻在他的心底了。 4、故事主人公因?yàn)槟贻p，所以對(duì)未來(lái)有憧憬；不僅如此，同時(shí)也因?yàn)槟贻p，對(duì)事物有真誠(chéng)，不世故，也不虛應(yīng)故事。這樣「真誠(chéng)」以待的特質(zhì)，如高山流水的品格，貫穿了故事，從開(kāi)始到結(jié)束——從對(duì)待外婆，對(duì)待長(zhǎng)官，對(duì)待村民、朋友、教室、氂牛、自然界，也因而他才能獲得許多生命的觸動(dòng)。 5、人世之間不過(guò)因緣合和，湊巧而生，像電影中師生一場(chǎng)，再無(wú)會(huì)面的可能，又像牧牛人的氂牛，時(shí)候到了也成為了犧牲祭品一樣；然而，一切又因有情，天地不曾荒涼。 6、補(bǔ)充新聞一則： https://chinese.aljazeera.net/opinions/2022/3/23/關(guān)于幸福與虛偽