有一種老師叫：活在日劇里的老師。

最近在看《湊商事自助洗衣店》，可能有些同學在磕小慎和湊的CP，我卻被佐久間老師給深深迷住了。 不經意的天然呆 佐久間老師第一次正式登場（回憶里不算哈），是在夕陽西下的操場上。夕陽的余暉打在他的臉龐，老師嘴角含笑，那氣質叫一個清新脫俗啊！

扮演佐久間的福士誠治今年39歲，完全看不出年齡。 2006年（16年前），他曾在《交響情人夢》中扮演黑木泰則，吹雙簧管的才子。（《交響情人夢》是我的日劇TOP10之一）

黑木泰則

別看福士誠治長了一張氣質精英臉，但其實，佐久間老師很呆萌，而且是那種不自知的天然呆…… 比如，當代班老師的第一天，經同學提醒，老師才發現自己背后被貼上了侄女的涂鴉畫。

雖然劇情沒交代，但用膝蓋想都能明白：八成是小侄女惡作劇，把畫貼在他西裝背后，他又是個天然呆，壓根沒察覺，就這么一路穿來了學校…… 但他不光沒生氣，反而一臉笑盈盈地說：“昨天侄女來我家玩，畫得很好吧！”（重點錯……）

離譜的事情還沒完：要點名了，他卻發現自己把點名筆帶成了遙控器，還一臉坦誠地說出來……

不光如此，佐久間老師的神經大條實在數不勝數。 喝水會被自己嗆到。

一臉認真地問晃，有看到自己的手機嗎，結果發現就掛在脖子上。 “說起來，好像是因為常常弄丟才掛起來的。”

為了防止中暑，喝了很多水，但結果反而因為喝水喝太多而暈厥……

……總而言之，真的太沙雕了…… 聰明又尊重學生的好老師 有人說老師是“笨蛋美人”，“美人”我同意，但說老師“笨蛋”，我絕不同意！ 佐久間老師雖然很沙雕，但他是一名好老師，而且很聰明。（沒錯，沙雕和笨蛋是有本質區別的！） 【1】不喊口號，引導學生有技巧 10年前，湊晃17歲，剛剛進入櫸高中。佐久間是他的班主任。那時的晃很叛逆，染了一頭黃毛，瞞著大人抽煙，不怎么愛學習，甚至有點不合群。 作為老師的佐久間想要引導他。但是，老師勸解人的方式不是喊口號，也不是灌雞湯，而是用行動。 因為同住在一個小地方，佐久間其實和晃從小就認識。老師說，我小時候經常照顧你，常常一起玩。

晃說他不記得了，但是老師沒放棄，依然試圖和晃拉近距離。 看到晃抽煙，（疑似）從不抽煙的佐久間拿過煙，放嘴里吸了起來，卻被自己嗆到……

晃緊張地問他沒事吧，此時的老師適時掏出一張入部申請表，一臉牲畜無害地問他：要來參加游泳社嗎？

哈哈，別看老師天然呆，我真的懷疑他被煙嗆到是他故意夸張！不過，這樣可愛的老師，有點心機又如何？ 【2】關于學生的事，他都記得 多年后，佐久間和晃重逢，晃去他家找他，他拿出當年的照片，一臉真誠地說：你那時真的很帥，雖然（染發）違反校規。 那么多年，這張照片依然被老師保存完好，可見老師很珍惜與學生之間的回憶。

老師買西瓜冰，路上偶遇晃，馬上給晃也買了一杯。 原來，老師一直記得晃喜歡喝西瓜冰。

【3】對學生真心地關切與理解 佐久間老師其實很敏銳。 到了要填升學志愿的時候，老師發現小慎的表格是空白的，于是他關切地找小慎談心。談話中，他得知對方沒有考慮好到底要不要去東京。他說：如果去東京，選擇會更多，以你的實力，考上國立大學也不是難事。是什么讓你不想離開這里？

在發現小慎成績下滑時，老師并沒有劈頭蓋臉地責備，也沒有過早下任何結論，采取的方式同樣是關切地詢問對方，希望了解小慎的真實想法。

得知小慎有喜歡的人，他依然沒有任何責怪和批評，反而對他說：喜歡一個人到無法念書是很棒的事，不要忽視自己的心意，不要心急，要好好面對，如此一來，眼前一定會出現道路。

老師沒有“越俎代庖”，并沒有給出解決方案，畢竟，這不是老師能夠代為做決定的。 老師做的，只是鼓勵小慎，要正視，要面對。 這是一種“接納”。 這種接納有兩層含義：首先是老師接納學生（接納小慎的分心與不安），其次是鼓勵學生接納自己。 事實也證明，老師的鼓勵獲得了一定的正向效果，小慎的成績確實有所提高。當然了，這也離不開小慎自己的努力。

【4】不吝嗇自己對學生的感謝 佐久間老師對學生的尊重，還體現在這部劇的一些細節上。 比如，老師感謝晃，在他生病期間照顧游泳隊。他說：有你在真的太好了，交給你了。

比如，小慎要從醫院離開時，老師善意地提醒他天色漸晚，回家注意安全。

再比如，小慎幫老師縫制護身符，老師也是真誠地感謝對方，說自己一直受他照顧了。

【5】像對待普通人那樣對待LGBT 老師不可能不記得10年前的那個吻。但是面對多年后的晃，老師始終很坦然，沒有任何扭捏作態，更沒有感到恐懼，而是以普通人的方式，一如既往地對待晃。

對于小慎的感情，老師持包容的態度，對他說：你真的很喜歡晃呢。

在晃的面前，坦然地告訴他，小慎真的很喜歡你。

甚至有時候，老師的言語里還帶著點撮合的意思。（看看這意味深長的眼神……）

【6】雖然我給不了你想要的“愛”，但我永遠給予你尊重 對于晃，老師一直是肯定的態度。他說，晃是令我自豪的學生。

但是，晃對佐久間老師帶著一份戀慕的心情。老師怎么會不知道呢？他只是有時候天然呆而已——這是一種不拘小節，或者說扮豬吃老虎——他又不傻。 如果晃不提10年前的事，老師自然不會主動提起。這是老師的善意。 但是，當晃提起了，作為他的老師，他又要如何回應呢？ 在佐久間老師的心里，對晃，并沒有“愛情”這種感情。 所以，回應晃，是一件很難的事情。 我們來看看佐久間老師是如何做的—— 首先，他真心地感謝對方，如同他做過的很多次那樣。 其次，他肯定對方的價值：無論是過去的你，還是現在的你，你都是我重要的學生。能當上你的老師，我打從心里感到無比驕傲。

雖然表面上看，佐久間老師沒有正面回應晃的感情，但“不正面回應”，也是一種回應。 老師說的這些話，就是他善意的“拒絕”： 我和你之間，我們只是老師和學生的關系。對不起，你要的愛，老師給不了，但老師會給予你理解與尊重。 這可能是佐久間老師能做的最好的回應。

最后，老師送上祝福，再次感謝晃對他的喜愛。

最后的最后，還不忘打趣一下晃：那還真是充滿熱情的一吻啊！

宛若神明 我可以理解晃回到洗衣店后，痛哭失聲的心情。 佐久間老師實在太過美好，被他拒絕，是這個世界上最難過的事情。

電視劇目前播到第11集，老師和晃之間的糾葛，應該算是在第10集告一段落了。回顧一下老師的種種言行和態度，我最大的感受是： 佐久間老師盡職盡責，真正做到了在教書的過程中，不忘“育人”。 他敏銳、聰慧，與學生溝通，自有一套獨特的方法； 遇到問題，他不輕易下判斷，真誠地關心學生； 他沒有高高在上的權威架子，總是循循善誘，與學生平等對話，必要時，絲毫不吝嗇自己對學生的感謝和贊美； 他自然、不造作，無論是面對自己的尷尬狀況，還是學生的表白，他都坦然接納與面對。 這是一位善良、真誠、充滿智慧的智者，是一位把每一個學生都當成獨立的“人”去對待的良師。 佐久間老師實在令人仰慕。我們都只是普通人，換了是我，遇到這樣的老師，怎么可能不喜歡上呢？ 但是，我等凡人，注定只能仰望了。 因為，他實在太過美好，宛若神明。 神明不是來“愛”你的，他是來“度”你的。 他不屬于任何人，但他會被永遠銘記在最誠摯的心靈中。

寫在最后 《湊商事自助洗衣店》是一部漫改真人劇。我沒看過漫畫，平心而論，電視劇有幾集劇情是有點水的，劇情展開非常緩慢；我也不知道漫畫原作中的佐久間老師是怎樣的設定，真人版做了哪些改編。 但是，單論電視劇，我很喜歡佐久間這個人物。 我曾一度抱持著一種觀點：我認為劇作家在創作一個人物時，必須給這個人物賦予一些缺陷，才能顯得真實。因為，我們不可能遇到佐久間老師，那么善意地引導我們、真誠地關心我們、平等地尊重我們。 當然了，我們的人生經歷中，遇到過很多很多老師，他們大多和善，努力做好本職工作，在我看來，已經算是好老師。 只不過，遇見佐久間老師這樣的角色后，我卻第一次強烈地感受到，有時候人物的“完美”，可能是劇作家在實現一種“理想主義”，沒有什么不可以。 作為一個老師，他是一個高山仰止般的人物； 作為一個人，我最喜歡他的真誠、自然、不擰巴。 存在即合理，哪怕他是被塑造出來的。 謝謝佐久間老師。你讓我體會到接納與珍視自己的重要性。因為，要獲得他人的接納與珍視，唯有自己先這樣做。 然后，我們就能鼓起勇氣，勇敢而堅定地面對未來的人生與挑戰了吧！