#Berlinale #BerlinalePalast #Competition 比姊妹篇強(qiáng)不少，單以本影片看算是伯格曼式的家庭倫理電影，但是不同于伯格曼的利用變焦走近角色內(nèi)心提高觀(guān)眾帶入感，本片采用極化人物關(guān)系并讓觀(guān)眾從一個(gè)第三人旁觀(guān)的角度看這個(gè)殘酷的故事。 角色上也是類(lèi)似于《秋日鳴奏曲》，不過(guò)擴(kuò)充到了3代人。以姥姥、母親，女兒三代人為基礎(chǔ)構(gòu)建整個(gè)家庭故事。姥姥的PUA技巧是爐火純青的，甚至從旁觀(guān)者視角已經(jīng)到了極其諷刺的地步，而由此影響的母親被這個(gè)沒(méi)有男性的“社會(huì)中”的掌權(quán)者姥姥強(qiáng)行隔離開(kāi)，得不到母親的愛(ài)也無(wú)法把自己的愛(ài)傳遞給女兒。 視覺(jué)上，基本采用固定鏡頭和慢搖鏡頭，固定鏡頭在視覺(jué)上呈現(xiàn)出角色受困的狀態(tài)，搖鏡頭本來(lái)帶有極強(qiáng)的凝視感，但是慢搖反而會(huì)起到拉遠(yuǎn)角色和觀(guān)眾距離的作用。我本來(lái)在想這樣的處理很難讓觀(guān)眾帶入，會(huì)讓故事變得有距離感，但隨后的角色關(guān)系塑造上讓我感覺(jué)這可能就是導(dǎo)演故意為之，避免觀(guān)眾帶入角色本身同時(shí)把角色間的關(guān)系拉高到一個(gè)超出常理的諷刺地步，讓觀(guān)眾不被冒犯的同時(shí)也能感受到導(dǎo)演的表達(dá)。 不喜歡的點(diǎn)主要是群像戲的塑造，淺焦在群像戲多個(gè)家庭參與下還是不能提供更多信息，尤其導(dǎo)演還有另一部作品，這種利用聲音串聯(lián)的四個(gè)故事在畫(huà)面有交集時(shí)應(yīng)該格外珍惜，結(jié)尾的處理不咋喜歡，有種從諷刺層面回到現(xiàn)實(shí)層面的真實(shí)感。 以?xún)刹侩娪昂掀饋?lái)看其實(shí)可以看到《度日勉強(qiáng)》中的三個(gè)家庭的角色是于這部電影有對(duì)照關(guān)系的，只是情侶那對(duì)兒的對(duì)照感弱很多。