依據(jù)地貌的推斷應(yīng)該是斯拉夫民族的孩子，在這個(gè)年紀(jì)很正常的嬉皮打鬧，巴爾干半島常年戰(zhàn)亂，所以會(huì)有凋敝破敗的鐵路車廂無照照看，自然成了孩子嬉戲的地方，只是萬不該去到在湖邊，被巖泥生吞了，他們?cè)谡訚森h(huán)境下也完全沒有基本求生技巧，可見也沒有發(fā)達(dá)的信息渠道，野外生存知識(shí)匱乏。 隱形摸蛤，最為致命…… 所以.......

所以，為了以防萬一，不站在一旁看著，必須要分享一下求生小知識(shí)了！ ————————我是分界線———————— 作為一個(gè)救生小知識(shí)，倒是應(yīng)該講一下，現(xiàn)實(shí)里面陷入淤泥是非常危險(xiǎn)的，不能采取正確的處理方法，往往可能引發(fā)更大的悲劇。 所以.....

http://www.bilibili.com/video/av23861883?share_medium=android&share_source=copy_link&bbid=XZ4AB5240A46623B3A71534F582BEB679E2AF&ts=1547751371026 先看一段視頻，讓貝爺教你如何脫困。 ————————我是分界線———————— 第一個(gè)，是掉進(jìn)流沙里， 1。停止掙扎。（因?yàn)闀?huì)減小沙子的摩擦力，身體越陷越深） 我們可以看到小男主人公為我們展現(xiàn)了一種錯(cuò)誤的方法。切記，停止劇烈掙扎。

2。開始嘗試抬高身體，再來蠕動(dòng)到流沙表面，然后改變身體角度（改變身體的重心），拿出胳膊，向一側(cè)趴下去，試著拔出一條腿，學(xué)者像猴子一樣爬離流沙（注意整個(gè)過程速度不要過快，每一個(gè)動(dòng)作都是為下一個(gè)動(dòng)作做準(zhǔn)備的）

可以看到，在這里，貝爺很好的展示了面對(duì)流沙時(shí)的正確方法：不動(dòng)如山，待機(jī)行事。 ————————我是分界線———————— 第二個(gè)，是掉進(jìn)沼澤里， 如果受上游木棍，就用它來制造更大的表面積，以承受更大的重量，然后經(jīng)胸部靠在木棍上扭動(dòng)，爬出之后，要匍匐前進(jìn)，直到感覺堅(jiān)硬的地面。 其實(shí)兩個(gè)過程都很相似，首先都是停止掙扎，避免繼續(xù)下沉（側(cè)身改變重心，讓一條腿不受力，以便拔出），增大上面的受力面積（用木棍或張開雙臂最為支撐），開始慢慢的拔出一條腿，拔除后要向外伸出，以便獲得更大的支撐面積，只要一條腿拔出了，剩下的就好辦了，再慢慢拔出另一條腿。最后就是爬出危險(xiǎn)區(qū)域，直到找到堅(jiān)實(shí)的區(qū)域。

好了，我出來了。你呢？